COLEGIO AMANECER SAN CARLOS
 
 
 
Búsquedas / Materias / Novedades
 
     
  Reservas  
 

 

Solicitud de reserva

Para reservar rellena el formulario con tu apellido paterno y código de lector. Al finalizar presiona Enviar

Apellido paterno
Código de lector


Clasificación 371
Autor(es) Montenegro, Aldo
Título(s) Evaluación auténtica como procedimiento para la evidencia de los aprendizajes
Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición

1° edición
Ediciones Universidad Finis Terrae
Chile
Agosto 2020

Notas
Resumen EVALUACIÓN AUTÉNTICA COMO PROCEDIMIENTO PARA LA EVIDENCIA DE LOS APRENDIZAJES “En el texto que nos presenta el Aldo profesor Montenegro se enfatizan los ejes principales que debe tener esta evaluación: funcionalidad, profundidad y diversidad. Se trata, en sus propias palabras, de una evaluación para la vida, funcional, basada en proyectos, problemas o tareas colaborativas que el estudiante deberá afrontar en su vida cotidiana y que, por consiguiente, pueden interpelarle y motivarle de forma genuina. Una evaluación que aboga por una “cobertura en profundidad” de los contenidos, que no se limite a pasar de puntillas y de manera superficial sobre ellos, sino que demande su aprendizaje significativo y que ponga en marcha habilidades cognitivas de alto nivel como son el análisis, la síntesis, la interpretación, la innovación o la propia evaluación por parte del alumno. En el fondo, el profesor Montenegro aspira a construir un aprendiz permanente, alguien capaz de comprometerse con su aprendizaje, más allá del salón de clase, y para ello insiste en distintos momentos, y de distintas maneras, en una idea clave: la implicación del alumno en su evaluación.”
Descripción 92 páginas; 16 x 24 cm.

 
 
 
MediaTrack - Colegium.com